Begini Tahapan Normal Literasi Anak

Perkembangan literasi, yang meliputi perkembangan kemampuan membaca dan menulis, merupakan perkembangan kemampuan yang dibutuhkan oleh seorang anak agar dapat berkomunikasi melalui media komunikasi tertulis. Perkembangan ini sangat penting karena merupakan dasar untuk performa sekolah yang baik, memengaruhi kemampuan bersosialisasi dengan anak lain, pemecahan masalah, pembuatan keputusan, kemandirian, hingga pengaturan keuangan. 

Tahapan Literasi Anak

Perkembangan literasi pada seorang anak telah dimulai sejak ia lahir dan berkembang seiring bertambahnya usia, antara lain:

• Tahap Perkembangan Awal: Pengantar Bahasa (0-2 Tahun)

Pada usia ini, anak mulai berinteraksi dengan orang lain melalui suara dan gerakan tubuh. Meskipun belum bisa berbicara dengan kata-kata, ia mulai memahami makna dari suara, intonasi, dan ekspresi wajah orang dewasa di sekitarnya. Pengenalan terhadap bahasa secara visual, seperti mengenali gambar atau mendengarkan cerita, adalah bagian dari dasar literasi awal.

Di usia ini, stimulasi dari orang tua sangat penting, seperti berbicara dengan anak, menyanyikan lagu, atau membaca buku bersama. Kebiasaan ini membangun landasan bagi kemampuan berbicara dan memahami bahasa yang lebih kompleks nantinya.

• Tahap Perkembangan Menengah: Pemahaman dan Penggunaan Kata (2-4 Tahun)

Saat anak mencapai usia dua hingga empat tahun, ia mulai mengembangkan kemampuan untuk memahami dan menggunakan kata-kata. Pada tahap ini, anak mulai mengenali objek, warna, angka, dan bentuk, serta mulai mengucapkan kata-kata pertamanya. Pada usia ini juga, anak-anak akan mulai mengembangkan kosakatanya, meskipun masih terbatas.

Interaksi sosial dan permainan dengan teman-teman sebaya atau orang dewasa membantu anak-anak dalam mengembangkan keterampilan berbicara dan literasinya. Pembacaan buku yang penuh dengan gambar dan cerita sederhana akan memfasilitasi pemahaman anak tentang struktur kalimat dan cerita.

• Tahap Perkembangan Lanjutan: Membaca dan Menulis Sederhana (4-6 Tahun)

Pada usia empat hingga enam tahun, anak mulai mampu mengenali huruf dan kata-kata, serta memahami hubungan antara simbol (huruf) dan suara. Pada usia ini, anak mulai belajar membaca kata-kata sederhana, seperti namanya sendiri atau kata-kata yang sering ia dengar. Keterampilan menulis juga mulai berkembang, meskipun tulisannya masih berupa simbol atau huruf yang tidak teratur.

Pada tahap ini, pengenalan lebih lanjut terhadap buku cerita dengan teks yang lebih panjang dan gambar yang sedikit akan memperkaya kemampuan anak untuk memahami struktur kalimat dan mengenali makna dari cerita.

Sebelum anak belajar membaca dan menulis, ia harus mampu mengembangkan kemampuan dasar literasi, yaitu kemampuan berbicara, mendengarkan, memahami, memperhatikan, dan menggambar. Seiring pertambahan usia anak, ia harus mampu mempelajari hubungan antar huruf dengan bunyi yang dihasilkan ketika seseorang berbicara. Untuk menstimulasi kemampuan tersebut, anak harus dipaparkan dengan berbagai kata untuk mendeskripsikan gambar dan benda. Huruf dan kata harus ditirukan dan anak harus diajarkan bagaimana cara membacanya. MomDad disarankan untuk sering berkomunikasi dengan si Kecil, membaca bersama, serta bermain menggunakan suara-suara dan bunyi berbagai huruf sejak anak masih kecil. 

Keterkaitan Speech Delay dengan Perkembangan Literasi

Keterlambatan berbicara atau speech delay adalah kondisi yang dapat memengaruhi kemampuan anak dalam mengembangkan keterampilan literasi. Pada beberapa anak, keterlambatan berbicara dapat menjadi tanda bahwa ia mungkin membutuhkan perhatian khusus untuk perkembangan bahasanya. Speech delay dapat memengaruhi tidak hanya kemampuan berbicara tetapi juga kemampuan untuk memahami dan menggunakan bahasa dalam konteks literasi.

Penting juga untuk memperhatikan tanda-tanda lain dari keterlambatan literasi, seperti kesulitan dalam mengenali huruf atau angka, atau kurangnya minat untuk melihat buku dan gambar. Meskipun demikian, setiap anak berkembang dengan kecepatannya sendiri, dan beberapa keterlambatan bisa bersifat sementara.

Jika MomDad merasa si Kecil mengalami keterlambatan bicara, jangan ragu untuk mencari bantuan. Semakin dini intervensi dilakukan, semakin besar kemungkinan anak bisa mengejar ketertinggalannya dalam perkembangan bahasa.

Ikuti Kelas Speech Delay bersama dr. Herbowo di Parenthood Institute untuk mendapatkan panduan lengkap dan teknik stimulasi bicara yang efektif untuk anak. Join kelasnya sekarang dan mulai belajar untuk bantu si Kecil mencapai perkembangan optimalnya!

Referensi:

• Heidi M. Feldman, MD, PhD. How Young Children Learn Language and Speech. Pediatr Rev (2019) 40 (8): 398–411.
• Vaughn-Blount K, Burger A, Chong I, Rudd LC, Kelley HM, Mazur-Mosiewicz A, Lang MJ. Literacy development: encyclopedia of child behavior and development. 2011.