MomDad, siapa yang mulai menyadari bahwa memasuki usia 10-12 bulan, si Kecil semakin aktif dan mobile, bahkan mungkin ada yang sudah mulai bisa berjalan? Bayi juga semakin interaktif dan dapat “menimpali” saat kita ajak bicara, dan mulai dapat mengikuti arahan sederhana. Tapi selain itu, apalagi ya kira-kira yang perlu kita perhatikan untuk memastikan perkembangannya sesuai usianya? Mari simak ulasan di bawah ini!Motor Kasar<img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/10836ba587a919689279d7f6edcb920103_1702784941159.jpg" class="e-rte-image e-imginline" alt="perkembangan bahasa bayi 10-12 bulan (2).jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1203px; min-height: 0px;"> Kira-kira bagaimana dengan perkembangan motor kasar si Kecil? Apakah ia sudah melakukan berbagai hal di bawah ini, MomDad?<ul><li>Berdiri berpegangan dan merayap di sekeliling furnitur</li><li>Beberapa anak sudah dapat berdiri sendiri dan mulai melangkah mandiri (beberapa langkah)</li><li>Saat merangkak bayi dapat mempertahankan leher tetap tegak</li><li>Dapat mengeksplorasi lingkungan dan berpindah dari posisi satu ke posisi lain, seperti merangkak, duduk, lalu berdiri berpegangan</li><li>Menopang tubuh menggunakan tangan dan kaki saat berpindah-pindah posisi (lihat Gambar 1)</li><li>Dapat mempertahankan posisi duduk saat melempar objek</li></ul><img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/07d8eda478a72d94fcbb01183dafee9d_1702784491789.jpg" class="e-rte-image e-imginline e-resize" alt="10-12 baby 4.jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1203px; min-height: 0px;">(Gambar 1) Perkembangan motor kasar usia 6-12 bulan.Sumber: Johnson CP, Blasco PA. Infant growth and development. Pediatrics in review. 1997;18:231Hati-hati jika:<ul><li>Bayi kesulitan berdiri karena tungkai bawah kaku dan telapak kaki berjinjit</li><li>Hanya menggunakan lengan untuk menarik diri ke posisi berdiri (kelemahan tungkai bawah)</li><li>Duduk dengan topangan beban hanya di satu sisi</li><li>Tampak lengan menekuk kaku atau sebaliknya terentang (ekstensi) dengan kaku</li><li>Membutuhkan kedua tangan untuk menopang posisi duduk</li><li>Kontrol kepala buruk pada posisi tegak</li></ul>Motor Halus <img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/54b4ecb0fe59fcd14b655dc4f5e7d3b8_1702784955559.jpg" class="e-rte-image e-imginline" alt="perkembangan bahasa bayi 10-12 bulan (1).jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1203px; min-height: 0px;"> <ul><li>Mempertemukan kedua tangan (tepuk tangan)</li><li>Memindahkan objek dari suatu tempat ke tempat lain yang memiliki bukaan lebar (transferring objects)</li><li>Pincer grasp (menjimpit) semakin matur (anak menggunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk mengambil benda kecil) (lihat Gambar 2)</li></ul><img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/fa7ae82c0429c103164b29c09e68324e8_1702784549969.jpg" class="e-rte-image e-imginline" alt="10-12 bulan.jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1203px; min-height: 0px;"> Gambar 2. Perkembangan pincer grasp (menjimpit)Sumber: Johnson CP, Blasco PA. Infant growth and development. Pediatrics in review. 1997;18:229Menyenangi permainan yang melibatkan berbagai tekstur/sensori lain, seperti bermain dengan botol yang diisi dengan berbagai objek yang dapat menimbulkan bermacam-macam suara Menggunakan kedua tangan untuk bermain dan mengeksplorasi mainanHati-hati jika:Reaksi ketidaksukaan yang ekstrim terhadap sentuhan atau tekstur baruTidak menggunakan ujung jari (menjimpit atau&nbsp;pincer grasp) untuk mengambil objek kecilBahasa &amp; Kognitif <img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/610ec45cfe791101ad2b357aa10bd7484f7_1702785027910.jpg" class="e-rte-image e-imginline" alt="perkembangan bahasa bayi 10-12 bulan (3).jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1203px; min-height: 0px;"> <ul><li>Tertarik mengeksplorasi objek dengan tangan, jari, dan mulut</li><li>Bayi tampak tertarik pada benda yang jauh dan dapat merangkak untuk mendekati objek yang menarik perhatiannya</li><li>Dimulai dengan “mama” “dada” non spesifik lambat laun menjadi “mama” “dada/papa” spesifik di sekitar usia 12 bulan</li><li>Berespon terhadap perintah sederhana seperti “yuk kemari” atau “ambil mainan itu”</li><li>Dapat menyebut 1-2 kata</li><li>Dapat melihat ke arah benda yang disebutkan, seperti melihat ke arah ibu saat kata “mama” atau “bunda” disebut</li><li>Dapat menemukan benda yang disembunyikan</li><li>Babbling memiliki suara dan intonasi yang bervariasi seperti orang dewasa berbicara</li><li>Dapat memperhatikan benda/objek yang dilihat/ditunjuk oleh orang dewasa</li><li>Berespon terhadap kata “no” atau “tidak”</li><li>Mulai menggunakan gerakan tangan untuk berkomunikasi dan menyatakan keinginan, seperti gerakan yang menunjukkan bahwa dia ingin digendong, atau meminta minum/makan, dapat menunjuk objek yang menarik pada usia sekitar 12 bulan</li><li>Hati-hati jika: </li><li>Tidak menengok saat dipanggil namanya</li><li>Tidak menunjukkan respon atau tidak tampak mengenali kata-kata yang seharusnya sudah dikenalnya, seperti kata “mama”, “papa”, “bunda”</li></ul>Personal Sosial<ul><li>Senang mendengarkan lagu</li><li>Dapat makan sendiri (finger feeding)</li><li>Dapat mulai minum dari gelas</li><li>Dapat ditenangkan jika dipeluk atau disentuh</li><li>Terbiasa dengan suara yang timbul dalam keseharian dan tidak kaget dengan suara tersebut, seperti mendengar suara mesin mobil dinyalakan, atau suara orang memasak di dapur</li><li>Dapat mempertahankan kontak mata saat berinteraksi</li><li>Menengok ke arah namanya dipanggil</li><li>Tertarik berinteraksi dengan orang lain, seperti bermain cilukba</li><li>Dapat bekerja sama saat berpakaian, seperti berespon terhadap perintah “angkat satu tanganmu”, atau “keluarkan tangan yang satu lagi”</li><li>Dapat menenangkan diri sendiri untuk tidur, serta memiliki rutinitas tidur yang teratur</li><li>Menunjukkan stranger anxiety atau kewaspadaan saat bertemu orang yang dianggap asing</li><li style="font-size: 12pt;">Hati-hati jika: </li><li>﻿﻿Tidak menengok saat dipanggil namanya</li><li>Tidak dapat mengenali orang baru/asing</li><li>Tidak dapat bermain yang melibatkan timbal balik, seperti bermain gelindingkan bola atau cilukba</li><li>Nah, itu dia sederet perkembangan yang terjadi pada bayi usia 10-12 bulan. MomDad bisa menggunakannya sebagai acuan, dan jangan ragu untuk berkonsultasi dengan dokter ahli jika menemukan tanda perkembangan yang berbeda pada si Kecil.</li></ul>Referensi:<ul><li>Altmann T, Hill DL, Shelov SP, Hannemann RE. Caring for Your Baby and Young Child: Birth to Age 5. 7th ed. 2019. New York: Bantam Books</li><li>Johnson CP, Blasco PA. Infant growth and development. Pediatrics in review. 1997;18:224-242</li><li>Baby - <a class="e-rte-anchor" href="https://healthychildren.org/english/ages-stages/baby/Pages/default.aspx" title="https://healthychildren.org/english/ages-stages/baby/Pages/default.aspx" target="_blank">HealthyChildren.org</a></li><li><a class="e-rte-anchor" href="https://pathways.org/growth-development/10-12-months/milestones/" title="https://pathways.org/growth-development/10-12-months/milestones/" target="_blank">10-12 Months Milestones</a></li><li><a classname="e-rte-anchor" href="https://www.childrens.health.qld.gov.au/wp-content/uploads/PDF/red-flags-a3.pdf" title="https://www.childrens.health.qld.gov.au/wp-content/uploads/PDF/red-flags-a3.pdf">https://www.childrens.health.qld.gov.au/wp-content/uploads/PDF/red-flags-a3.pdf</a></li></ul>

Bayi Usia 10-12 Bulan Sudah Bisa Apa Saja? Yuk, Kenali Perkembangannya!

bayi-usia-10-12-bulan-sudah-bisa-apa-saja--yuk--kenali-perkembangannya--1702785126153

Selain berat badan yang terus bertambah, tumbuh kembang buah hati dalam kontes bahasa dan personal sosial bayi juga perlu mendapat perhatian dari MomDad. Selain celotehan si Kecil dan responnya saat bersama orang lain, ternyata ada berbagai tindakannya, yang bisa jadi tanda sejauh mana ia mampu mengembangkan kemampuan dalam berbahasa dan bersosialisasi.Nah, agar MomDad bisa mendeteksi tumbuh kembang si Kecil, coba simak deretan ceklis di bawah untuk meninjau sejauh mana kemampuannya atau adakah hal yang perlu jadi perhatian lebih yang mungkin tidak disadari sebelumnya.Bahasa dan Kognitif<img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/ee1d9e814f07a2baafe91effd3dc9ffe_1702749679061.jpg" class="e-rte-image e-imginline" alt="perkembangan bahasa bayi 6-9 bulan.jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1203px; min-height: 0px;"> Di usia 6-9 bulan ada berbagai hal yang akan dilakukan si Kecil dalam perkembangan bahasa dan kognitifnya di keseharian, antara lain:<ul><li>Berceloteh seperti menyebut “baba” “mama” “papa” “dada” atau ungkapan lainnya.</li><li>Melihat ke objek/orang yang familiar saat disebutkan namanya</li><li>Mengenal nama/nama panggilannya sendiri</li><li>Tertarik berkomunikasi dua arah menggunakan suara, ekspresi wajah, dan gestur</li><li>Dapat mengikuti perintah sederhana diikuti gestur</li><li>Memahami beberapa kata yang sudah sering digunakan</li><li>Menggunakan bahasa non verbal seperti menggelengkan kepala untuk berkata tidak</li><li>Mengikuti bunyi suara</li><li>Hal yang Perlu Jadi Peringatan</li></ul>Jika aktivitas di atas sebagian besar tidak dilakukan si Kecil, MomDad perlu memberikan perhatian ekstra jika buah hati tampak memperlihatkan kondisi seperti di bawah ini:<ul><li>Tidak berespon terhadap suara/nama saat dipanggil</li><li>Tidak berceloteh seperti menyebut “baba” “mama” “dada” “papa”</li><li>Tidak menggunakan gestur (menunjuk, mengangkat tangan) ketika menginginkan sesuatu di tahap usia 9 bulan</li></ul>Personal SosialSementara, untuk perkembangan personal sosial, umumnya bayi berusia 6-9 bulan akan menunjukkan:<ul><li>Tertarik bermain dan berinteraksi dengan orang lain, seperti bermain cilukba</li><li>Senang bermain dengan alat musik atau benda yang bisa menghasilkan suara</li><li>Mengangkat tangan untuk meminta digendong</li><li>Tertarik mengeksplorasi sekitar saat diletakkan di lantai</li><li>Berusaha meraih benda/mainan saat diletakkan di lantai</li><li>Dapat mempertahankan kontak mata saat bermain</li><li>Mulai menunjukkan stranger anxiety (bayi tampak takut dan tidak nyaman dengan orang asing)</li><li>Hal yang Perlu Jadi Peringatan </li></ul>Dalam konteks personal sosial MomDad perlu memberikan perhatian pada si Kecil jika ia tidak melakukan aktivitas di atas, dan menunjukkan beberapa tanda di bawah ini:<ul><li>Tidak tampak tertarik dengan lingkungan sekitar</li><li>Tidak tertarik berinteraksi dengan orang lain/ tidak ada kontak mata</li><li>Cenderung pasif dan enggan mengeksplor area saat diletakkan di lantai</li></ul>Perkembangan pada anak tentu berbeda satu dan lainnya. Tetapi, jika MomDad merasa si kecil tidak melakukan hal yang seharusnya sudah bisa dilakukan pada tahap usianya, tak ada salahnya untuk berkonsultasi dengan dokter ahli agar bisa berkonsultasi dan mendapatkan solusi yang dibutuhkan.&nbsp;&nbsp;

Kenali Perkembangan Bahasa & Personal Sosial Bayi Usia 6-9 Bulan

kenali-perkembangan-bahasa---personal-sosial-bayi-usia-6-9-bulan-1704263977643

Anak yang cenderung menolak makanan baru atau food neophobia merupakan fase normal pada tumbuh kembang. Faktor yang memengaruhi terjadinya food neophobia dan food preference antara lain adalah paparan makanan pada usia dini, tekanan dalam proses makan, tipe kepribadian, parental feeding styles, dan pengaruh lingkungan.Paparan terhadap rasa sendiri sudah timbul sejak dari dalam kandungan, melalui cairan amnion. Paparan ini kemudian dilanjutkan dengan ASI, karena rasa makanan yang dimakan ibu juga akan diperkenalkan kepada bayi yang menyusu. Oleh karena itu, pola makan ibu selama mengandung dan menyusui akan sangat mempengaruhi preferensi makan anak.Intervensi perilaku berupa pengenalan makanan baru sejak usia dini merupakan salah satu upaya pencegahan picky eater. Tata laksana picky eater maupun selective eater adalah mengatasi ketidaksukaan terhadap makanan dengan pengenalan sistematik terhadap makanan baru (systematic introduction of new food), menggunakan prinsip berikut:&nbsp;<ul><li>Sajikan makanan dalam porsi kecil.</li><li>Sajikan berbagai makanan yang bervariasi meskipun bukan merupakan makanan yang disukai orang tua.</li><li>Paparkan anak terhadap makanan baru sebanyak 10-15 kali. Penelitian menunjukkan bahwa dibutuhkan 10 kali atau lebih paparan untuk meningkatkan penerimaan terhadap makanan baru pada anak usia 2 tahun; dan 8-15 kali paparan pada anak usia 4-5 tahun. Pengenalan awal dapat dilakukan dengan menyajikan makanan baru tersebut di piring orang tua.</li><li>Sajikan makanan baru di meja pada jarak yang terjangkau oleh anak tanpa menawarkan kepada anak. Batita umumnya lebih tertarik mencoba makanan baru bila mereka memegang kendali, namun bila mereka diminta atau disuruh memakan sesuatu yang baru, maka umumnya mereka secara spontan akan menolak.</li><li>Berikan contoh makan makanan baru dengan cara yang menyenangkan tanpa menawarkan makanan tersebut kepada anak sampai ketakutan anak menghilang dan anak mengekspresikan ketertarikan kepada makanan baru tersebut. Semakin banyak orang di sekitar anak yang makan makanan serupa, maka anak akan semakin tertarik.</li><li>Jika paparan terhadap makanan tertentu menyebabkan anak ingin muntah atau bahkan muntah, hentikan makan makanan tersebut dan cobalah makan makanan yang lebih mendekati makanan yang disukai anak.</li><li>Campurlah sedikit makanan baru dengan makanan yang sudah disukai anak dan perlahan-lahan tingkatkan proporsi makanan baru (food chaining). Misalnya, apabila anak suka&nbsp;maka MomDad dapat memberikan modifikasi kentang olahan dengan membuat kroket/perkedel hingga pai ayam. Penelitian menunjukkan bahwa food chaining yang dilakukan selama 3 bulan pada anak usia 1-14 tahun dapat memperbaiki penerimaan makanan anak yang memiliki selektivitas yang ekstrim.</li><li>Bersikap dan berpikir netral dan tenang dalam menyikapi asupan makanan anak.</li></ul> Penting untuk memahami bahwa preferensi makanan dan food neophobia dapat bervariasi antar individu. Faktor-faktor seperti pengalaman masa kecil, lingkungan keluarga, dan budaya dapat memainkan peran dalam pembentukan preferensi makanan. Referensi: Rekomendasi tatalaksana masalah makan pada anak dan balita. IDAI. 2014. UKK Nutrisi dan Penyakit Metabolik

Tips Mengatasi Anak yang Suka Menolak Makanan Baru

tips-mengatasi-anak-yang-suka-menolak-makanan-baru-1702696450592

Food neophobia merupakan bagian dari fase perkembangan normal seorang anak.&nbsp; Pada fase food neophobia, anak cenderung menolak makanan baru. Fase neophobia ini sebenarnya merupakan proses mekanisme evolusi survival yang menguntungkan untuk membantu anak menghindari konsumsi substansi beracun saat sang anak sudah memiliki kemampuan mobilitas dan memilih makanannya sendiri tanpa pengawasan orang tua. Food neophobia pada umumnya mulai terjadi pada usia 1-3 tahun, dan mencapai puncaknya pada usia 2-6 tahun. Perilaku ini seharusnya berkurang seiring dengan bertambahnya usia dan relatif stabil pada titik terendah pada usia dewasa.Kapan Perlu Waspada?Food neophobia dapat menjadi penolakan berkepanjangan dan konsisten terhadap makanan tertentu yang menimbulkan masalah makan berupa food preference. Food preference memiliki spektrum, mulai dari picky eater sampai selective eater. Picky eater didefinisikan sebagai anak yang menolak makanan tertentu atau pilih-pilih makan, namun masih mengkonsumsi minimal satu macam dari setiap kelompok makanan, yaitu karbohidrat, protein, sayur atau buah, sedangkan selective eater adalah anak yang menolak semua jenis makanan dalam kelompok makanan tertentu, misalnya menolak semua makanan sumber protein.Anak dengan picky eater pada umumnya juga menolak mengonsumsi makanan dalam jumlah yang cukup. Dia sering menolak rasa atau tekstur makanan tertentu. Picky eater dapat merupakan fase normal perkembangan anak, namun selective eater merupakan kondisi patologis. Anak selective eater berisiko mengalami malnutrisi karena hilangnya nutrisi/asupan dari salah satu golongan makanan tertentu, baik itu makronutrien atau mikronutrien. Selective eater merupakan kondisi yang sering terjadi pada gangguan perilaku, seperti pada autistic spectrum disorder, posttraumatic feeding disorder, gangguan menelan, keterlambatan oromotor, dan kelainan saluran cerna. Penting untuk memahami bahwa preferensi makanan dan food neophobia dapat bervariasi antar individu. Faktor-faktor seperti pengalaman masa kecil, lingkungan keluarga, dan budaya dapat memainkan peran dalam pembentukan preferensi makanan. Referensi: Rekomendasi tatalaksana masalah makan pada anak dan balita. IDAI. 2014. UKK Nutrisi dan Penyakit Metabolik<div> </div>

Anak Suka Menolak Makanan Baru, Kenali Food Neophobia

anak-suka-menolak-makanan-baru--kenali-food-neophobia-1725181501816

Jadwal Gigi Tumbuh & Tanggal berdasarkan Usia Anak 

jadwal-gigi-tumbuh---tanggal-berdasarkan-usia-anak--1702695996437

Umumnya, bayi akan ngulet atau menggeliat setelah tidur untuk melemaskan sendi dan otot-ototnya. Penyebab ngulet lainnya adalah bayi sedang berusaha mengeluarkan gas maupun feses dari ususnya. Selama bayi tenang, tidak menangis kencang, dan tampak bahagia, maka ngulet yang sedang dilakukannya tidaklah memiliki suatu sebab yang mengkhawatirkan. Namun, jika bayi menangis kencang, merintih, atau melengkungkan punggungnya ke belakang ketika ngulet, maka perlu dicurigai penyebab ngulet adalah suatu hal yang tidak normal. Penyebab bayi ngulet yang ‘tidak normal’ antara lain adalah sembelit, refluks, dan kolik.Untuk mengetahui kondisi si Kecil, MomDad dapat mengartikan gerakan ngulet sebagai berikut: <ul><li style="font-size: 12pt;">Bayi ngulet sambil merintih: umumnya ada keluhan saluran cerna, dapat disertai tangan yang mengepal dan lutut yang ditekuk ke arah dada. Bayi berusaha mengeluarkan gas atau BAB ke arah usus besar. Umumnya, tipe ngulet seperti ini tidak berlangsung lama.</li><li style="font-size: 12pt;">Ngulet sambil melengkungkan punggung: hal ini menunjukkan bahwa bayi mengalami ketidaknyamanan dan mungkin sedang mengalami reflux.</li><li style="font-size: 12pt;">Bayi mengerang dan berhenti ngulet: hal ini mungkin saja bayi sedang sakit, sehingga memerlukan pemeriksaan lebih lanjut. Sebab, bayi yang mengerang biasanya berhenti ngulet dan memposisikan dirinya dalam posisi fetus (meringkuk).&nbsp;</li><li style="font-size: 12pt;">Jika MomDad memiliki kekhawatiran atau pertanyaan tentang si Kecil, konsultasikan dengan dokter anak, ya.</li></ul><div> </div>

Punya Gaya Berbeda, Ini Arti Gerakan Ngulet pada Kesehatan Bayi

punya-gaya-berbeda--ini-arti-gerakan-ngulet-pada-kesehatan-bayi-1702634883195

Anak yang manja adalah anak yang tidak bisa berlaku disiplin, manipulatif, dan kadang bersikap tidak menyenangkan. Perilaku tersebut umumnya mulai muncul di usia 2-3 tahun. Bila tidak ditangani, maka anak yang manja dapat mengalami masalah pergaulan di usia sekolah. Anak lain jarang ada yang ingin berteman dengan mereka karena terlalu mengatur atau egois. Anak manja juga cenderung tidak sopan dan menuntut terlalu banyak dari orang dewasa. Pada masa remaja, kesulitan bergaul tersebut dapat berdampak pada risk-taking behavior, seperti merokok, konsumsi alkohol dan obat-obat terlarang, sehingga tentu saja lebih baik orang tua tidak memanjakan anak.<img src="https://s3.ap-southeast-3.amazonaws.com/assets.primaku.com/editor/951a32ccbeab9c8b9dcae9e33fa78afb_1702631385036.jpg" class="e-rte-image e-imginline" alt="memanjakan_anak_(1).jpg" width="auto" height="auto" style="min-width: 0px; max-width: 1457px; min-height: 0px;"> Mungkin tanpa disadari, MomDad pernah melakukan hal ini, yang dianggap memanjakan si Kecil:<ul><li>Memiliki gaya permissive parenting dalam membesarkan anak. Permissive artinya adalah membiarkan atau memperbolehkan anak untuk melakukan dan mengatakan apapun yang mereka suka tanpa ada batasan, sehingga anak sulit memahami batas antara boleh-tidak boleh dan benar-salah.</li><li>Menyerah pada keinginan si Kecil bila ia tantrum. Biarkan anak menangis apabila keinginannya tidak dituruti, asalkan MomDad tetap mendampinginya dan memvalidasi perasaannya. Ketahuilah perbedaan antara kebutuhan dan keinginan anak.</li><li>Memuji anak secara berlebih-lebihan. Memuji anak memang diperlukan, asalkan sesuai konteks dan lebih berorientasi kepada usaha anak. Memuji anak berlebihan, apalagi memuji fisik, dapat membawa dampak kurang baik bagi perkembangan emosionalnya.</li><li>Membiarkan anak memaksakan kehendaknya pada orang lain, dalam bentuk apapun. Baik kepada saudara, teman, maupun pengasuhnya, biasakan anak untuk menerima apabila ia ditolak. Misalnya, bila anak meminjam mainan teman dan teman tidak memperbolehkan, ajarkan bahwa itu adalah mainan milik teman, sehingga hak teman untuk mau meminjamkan atau tidak.</li><li>Berusaha segera memenuhi keinginan si Kecil, meskipun keinginan tersebut bukan kebutuhan primer. Anak akan terbiasa bahwa semua yang ia inginkan selalu ada dan ada dalam waktu cepat. Ia tidak akan terbiasa untuk bersabar dan menunggu.&nbsp;</li></ul>Memanjakan anak kadang-kadang dapat dianggap sebagai cara yang wajar dan alami bagi orang tua untuk mengekspresikan kasih sayang mereka. Pemberian perhatian, kasih sayang, dan kehangatan dapat memberikan rasa aman dan kebahagiaan kepada anak. Namun, hal ini sebaiknya dilakukan dengan keseimbangan yang baik dan diikuti dengan pemberian batasan. Referensi: <a class="e-rte-anchor" href="https://hhma.org/healthadvisor/pa-prevspo-hhg/" title="https://hhma.org/healthadvisor/pa-prevspo-hhg/" target="_blank">Spoiled Children: Prevention - Tufts Medical Center Community Care</a>

Tanpa Disadari, Perilaku Ini Dianggap Memanjakan Anak

tanpa-disadari--perilaku-ini-dianggap-memanjakan-anak-1702635536192

Cerdas tidak selalu mendapat nilai bagus atau anak pandai berhitung. Sebab, kecerdasan anak, tidak dapat diukur dari satu hal saja. Ada 8 jenis kecerdasan yang perlu MomDad tahu agar bisa melihat apa kemampuan yang si Kecil miliki. Dalam sebuah teori yang digagaskan oleh Howard Gardner, seseorang memiliki beberapa kecerdasan dan bukan kecerdasan tunggal. Gardner memperkenalkan delapan jenis kecerdasan yang berbeda yang terdiri dari: <ul><li>Linguistik: Kecerdasan dalam pemahaman, penggunaan, dan pengembangan bahasa. Anak-anak dengan kecerdasan linguistik tinggi mungkin suka membaca, menulis, dan berbicara dengan baik.</li><li>Logis/Matematika: Kecerdasan dalam memecahkan masalah, logika, dan keterampilan matematika. Anak-anak dengan kecerdasan ini mungkin menonjol dalam pemecahan masalah matematika atau pemikiran logis.</li><li>Spasial: Kecerdasan dalam memahami dan mengelola ruang dan gambar. Anak-anak dengan kecerdasan spasial dapat memiliki bakat dalam seni visual atau peta pikiran.</li><li>Kinestetik-Tubuh: Kecerdasan dalam menggunakan tubuh dan gerakan secara efektif. Anak-anak dengan kecerdasan ini mungkin memiliki keterampilan fisik atau bakat dalam olahraga.</li><li>Musikal: Kecerdasan dalam memahami, menghasilkan, dan menghargai musik. Anak-anak dengan kecerdasan musikal tinggi mungkin memiliki bakat dalam bermain alat musik atau bernyanyi.</li><li>Antarpribadi: Kecerdasan dalam memahami dan berinteraksi dengan orang lain. Anak-anak dengan kecerdasan antarpribadi yang tinggi mungkin menjadi pemimpin alami dan memiliki kemampuan empati yang baik.</li><li>Intrapribadi: Kecerdasan dalam memahami diri sendiri, memiliki introspeksi, dan pemahaman diri. Anak-anak dengan kecerdasan intrapribadi yang tinggi mungkin memiliki pemahaman yang mendalam tentang perasaan dan motivasi mereka sendiri.</li><li>Naturalis: Kecerdasan dalam memahami alam dan dunia alam. Anak-anak dengan kecerdasan naturalis mungkin memiliki ketertarikan khusus dalam flora, fauna, atau ekologi.</li></ul> Gardner menekankan bahwa setiap anak dapat memiliki kombinasi kecerdasan yang unik, dan pendidikan yang efektif harus mempertimbangkan variasi ini untuk mendukung perkembangan penuh potensi anak. Dengan memahami jenis kecerdasan yang dominan pada setiap anak, pendidik dan orang tua dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan mendukung perkembangan anak sesuai dengan kekuatannya. Referensi:<a class="e-rte-anchor" href="https://www.simplypsychology.org/multiple-intelligences.html" title="https://www.simplypsychology.org/multiple-intelligences.html" target="_blank"> Howard Gardner's Theory of Multiple Intelligences</a>

Bayi Usia 10-12 Bulan Sudah Bisa Apa Saja? Yuk, Kenali Perkembangannya!

Bayi Usia 10-12 Bulan Sudah Bisa Apa Saja? Yuk, Kenali Perkembangannya!

Kenali Perkembangan Bahasa & Personal Sosial Bayi Usia 6-9 Bulan

Kenali Perkembangan Bahasa & Personal Sosial Bayi Usia 6-9 Bulan

Tips Mengatasi Anak yang Suka Menolak Makanan Baru

Tips Mengatasi Anak yang Suka Menolak Makanan Baru

Anak Suka Menolak Makanan Baru, Kenali Food Neophobia

Anak Suka Menolak Makanan Baru, Kenali Food Neophobia

Jadwal Gigi Tumbuh & Tanggal berdasarkan Usia Anak

Jadwal Gigi Tumbuh & Tanggal berdasarkan Usia Anak

Punya Gaya Berbeda, Ini Arti Gerakan Ngulet pada Kesehatan Bayi

Punya Gaya Berbeda, Ini Arti Gerakan Ngulet pada Kesehatan Bayi

Tanpa Disadari, Perilaku Ini Dianggap Memanjakan Anak

Tanpa Disadari, Perilaku Ini Dianggap Memanjakan Anak

Tak Hanya Pintar, Kenali Jenis-Jenis Kecerdasan Anak Lainnya!

Tak Hanya Pintar, Kenali Jenis-Jenis Kecerdasan Anak Lainnya!